卒論の最終締切時間を待たずに、同時進行的に、実習レポートのチェックに入っています。
やりながら、３年生で、こんなに勉強する機会があるのに、もったいないなぁと、思ってしまいます。
一通りのレポート作成上の課題や、特にデータの処理や扱いは細かな点まで、確認できるよね。
実習レポートなどで、トレーニングしてると、卒論に利するところは大きいな、と。
ただ、原稿量のノルマの差を見ると、実習レポートは頼りなく感じることもあるけど。
・三空港問題、酒造にまつわる２本のレポートについて、コメントが多いので、明日中に、ブログと電子会議室を使って、コメントを返します。
・ちょっと、言葉だけではわかりにくいので、赤ペンを入れた元の原稿を画像として、電子会議室にあげます。
・さらに、出来れば、月曜の講義授業で、今回調査のインタヴューを事例としてとりあげてみようと、思います。
0111では、相談、終わりませんでしたね。
提出中日は、提出者が多いので、前の晩から届け出の相談が多かった。
昨晩は、夜中２時まで、メールでやりとりとなりました。超珍しい。
最終日まで、以下のコメントと練り直し。
○流動化する農業従事者
・農業を志向する若者を内的論理からタイプわけに弁別しようとするのだが、そのカテゴリー化の論理が弱い。
また、タイプわけすることによる整理の利点も薄い。
○企業の求めるホンモノのサービス
・企業サービスに付加する価値として、ホスピタリティ、おもてなしの思想というにあたり、それぞれの概念整理とつながりや異質性の議論が弱い。
・また、その整理に基づいて、全体の事例紹介の説明にも筋を通していかなければならないが、少
というコメントを出したのですが、とにかく、時間がきたら、すぐに手を止めて提出しよう
質問がありました。
ので、コメント。
最初の３つはちょっとかんがえてみて。
○言葉の整理が進んだので、議論の土台が見えてきてたのですが、まだ整理が必要です。
サービスとホスピタリティを整理してかんがえるために登場したアイデア。
１サービス：２ホスピタリティとすると
・１商業：２個人の思い＝これは異質とする整理。。
・１主従関係：２心＝１と２は異質
・ホスピタリティがあるサービス、ないサービス＝１と２は異質
・語源からするとどうやら１と２は異質
・林田：１サービス＜２ホスピタリティ＝１と２は一応異質とされているが、内的に関連する。
けれど、林田のいう１）当たり前のサービス、２）気配りの含まれたサービス３）a求めていることを真剣に考え,b求めていることを越えたサービス...なんのことをいっているのか、よくわからないんです。
例えば、当たり前のサービスってどんなことだと思いますか？
○次に、上のような言葉の整理は、そのあとの章の解説で、どのように活かされますか？
どの立場を採用し、どこが不支持ですか？
○著者の紹介は敬称略してよいです
○ホスピタリティ＝思いやりに設定するのは、違和感が...
医療のホスピタリティは語っても、思いやりある医療ってちょっと違和感あると思いません？
こんな意見もあるかと思うので、もっとビシバシ書いていいですよ
○基本的に議論が、企業サービスに収斂するので、ホスピタリティや思いやりと企業の収益性との兼ね合いの議論に見えてくるので、その点を処理する説明がどこかでほしいなぁ。
○無理を承知でここまで書いてますが、３つ目の○まではもう少しなにかできそうな気がします
○おわりに、はメールでたずねた考えで良い
もう提出がはじまりましたので...
○「最終チェックお願いします」という依頼は、ちょっと違うと思うので、自分たちでチェックして下さい。時間に余裕があればつきあうことも考えるけど、ギリギリで、ただ読めと、何人もにいわれても困ります。
文章チェックでかなり変わるものがあります。
○具体的に相談ごとの書いてあるものにだけ返信してます。
○内容面でのコメントに、この時点で意味があるかわからないけど、まだやれるかもしれないので、ひとつ書きます
○流動化する農業従事者について
・修正すると思うけど、2-1や3-1の小見出しの前に、単なる2や3の小見出しがありません。
・過酷な労働環境のノーツ引用が長いけど、解釈や説明がありません。
・後に登場するカテゴライズされた人々と連関するように振るべきです。
無理を承知で続けます
・せっかくノーツを利用してるけど、人々の経験や語りを通じて、農業に向かうあるいは向かわざるを得ない、内的論理の説明がまだまだです。
・言い換えると、現状の課題や将来に向けての観点が農業の経営面・労働者の経済設計ばかり目立つので、ノーツの良さがいかしきれていないように見えます。
・社会を分析するときの、さまざまなレベルがありますが、経済レベルの他をどう見るかに言及しないと、全体的な将来は語れないと思います。
・やはり、従来の農業従事者の、つまり、農家としてけいしょうされてきた農業との連関はほしい。最後にちらっと出てくるが、もっと明確にあれば、このレポートのたち位置というか、農業に切り込む角度がすっきりして、論点を明確にできる
○初日、学校いません
中日、学校
最終日、学校
○みなさんへ
提出したら、何か連絡くださいね。
これもメールやりとりなので、
とりあえず、一見してわかることから。
「ー ー」という記号で囲まれる見出しの書き方を整理してください。
使い方も第２章と第３章で違う。見出しのすぐ下に出てくる場合もあるので、意味のわかりにくい記号を使うより、見出しにした方がいい。
第２章ではフィールドノーツ的に、第３章では会話引用的に使われているので、章ごとに違う見出し記号でいいかなとも考えたけど、よくよく考えたら、すべてフィードノーツでしたね。
だから「ノーツ１...」とか「記述１」とか「場面１」とか、自分の使い方にあった統一感ある見出しを自分で考えてみたらどうでしょう
面接ではないので、ちょっと伝わりにくいと思いますが、箇条書します
〇８章までに、重複や繰り返しが多いことは、多分、書いていてわかっていると思うので、整理してください。
はじめに、１ 歴史、２ ダークなイメージ、 ３ 現在の普及の様子、 ４ 魅力、 おわりに、ぐらいに。
〇歴史は、１）起源２）日本への導入３）麻雀ブーム（第１次、第２次）４）現在ぐらいに小分けに
〇２のダークなイメージでは、１）囲碁将棋との違い２）雀荘 でダークなイメージ
〇３の現在の普及では、健康としての麻雀を移動して加える、８章の第２節も加える
〇６章と７章をあわせて魅力を語る
〇８章とまとめとおわりにを全部あわせて「おわりに」にする
〇ちなみに、文献の書き方などは、「履修要綱」の説明をみる。
以上です
今日は学校近くの駅前で
○性風俗で働く女性
１章の後半へのつながり、問題意識
インタビューへの考察
○草食系男子の登場
説明部分の構成
キーワードとなる３類型を使った特徴の検討
３類型の内的、論理的つながり
寒ぅ
